נכתב במקור על ידי Alter

ואם זה מספר עם 4 ספרות?

נכתב במקור על ידי Ori

בכל מקרה, פתרון מילולי לשאלה 10, שאני לא בטוח אם הוא נכון, כי חלק מזיינים את השכל עם "רשומות" :
הפרוצדורה הראשונה (קלט נתוני תלמיד - הדפסה) קיבלה :
קוד - שלם
מספר עותקים - שלם
מערך של מונים מ-1 עד 315. (שלפניו רשמתי VAR כי החזרתי אותו).
בפרוצדורה הזאת ביצעתי:
לקחתי את הקוד, והוא היה האינדקס של המערך,
את ערך של העותקים הכנסתי לתוך המערך עם האינדקס המתאים(אינדקס קוד).
לקחתי קאונטר שרץ על כל העותקים,
את הסכום הסופי שבקאונטר הוא מכפיל ב-28 וזה מודפס לתלמיד.
פרוצדורה שנייה :
שלחתי מערך אחר מזה שחזר לפרוצדורה הראשונה (מערך מהתוכנית הראשית).
הפרוצדורה הדפיסה את ה I של המערך, ואת הערך של אותו I עד 315,

ובנוסף ספרה עם קאונטר את כל הערכים, שמרה למשתנה קאונטר ,
והדפיסה את העותקים כפול 28 כמבוקש.

תוכנית ראשית:
לולאה מ-1 עד 620 שמבצעת:
קולטת קוד,
קולטת מספר ספרים
קוראת לפרוצדורה ראשונה שולחת את הקוד ספר, מספר ספרים, ומערך M מערך של מונים.
יפה, הפרוצדורה סיימה ת'עבודה שלה עד לריצה הזאת, לפני שהיא תרוץ שוב היא תעדכן את המערך של המונים הראשי : A
מערך של מונים A הוא המערך של המונים הראשי שM נכנס לתוכו בכל ריצה של הלולאה.
סוף לולאה.
קראתי לפרוצדורה השנייה ושלחתי לה את A

נכתב במקור על ידי Interactive

היה גם צורך לאפס את המערך מונים.
ואת הקליטה לכל תלמיד עשיתי כבר בתוך הפונקציה! (כמו שכתוב)

נכתב במקור על ידי Alter

שמעו נראה לי יואל גבע יבוא הנה לפורום ויעתיק את התשובות שלנו =]

נכתב במקור על ידי ETWD

אחחח איזה כיף היה לסיים עם זה
עשיתי את שאלות 1-5 6,7,9
היה נחמד.
בקשר לשאלה שהייתה למצוא שגיאה לדעתי זה 2 שגיאות, אני רשמתי תשגיאה שאמרו להיקלט לפחות מספר אחד חיובי.

נכתב במקור על ידי Expert-Serv.Co.iL

חח גם אני עשיתי את 1-5 , 6,7 ותשע...
9 לקח לי בול 2 דקות ופחדתי שלא הבנתי או טעיתי בשאלה, כי זה כזה קל!!
חבל שהמורה לא הגישה אותי על מאה אלא על 96, כי אני 99% מוציא 100 בבגרות.
וגם ה יחידה האחרונה הייתה ממש ממש קלה...
עריכה:
תאמינו לי איזה בוחנים סוסים היו לנו.
אחד זקן טמבל... לא ראה כלום.
ואחד תותח עזר לנו בפול דברים, גילה לי מלא דברים.. הזכיר לי לאפס מונה לעשות זה ולעשות זה... אשקרה תותח.

נכתב במקור על ידי Ori

בכל מקרה, פתרון מילולי לשאלה 10, שאני לא בטוח אם הוא נכון, כי חלק מזיינים את השכל עם "רשומות" :
הפרוצדורה הראשונה (קלט נתוני תלמיד - הדפסה) קיבלה :
קוד - שלם
מספר עותקים - שלם
מערך של מונים מ-1 עד 315. (שלפניו רשמתי VAR כי החזרתי אותו).
בפרוצדורה הזאת ביצעתי:
לקחתי את הקוד, והוא היה האינדקס של המערך,
את ערך של העותקים הכנסתי לתוך המערך עם האינדקס המתאים(אינדקס קוד).
לקחתי קאונטר שרץ על כל העותקים,
את הסכום הסופי שבקאונטר הוא מכפיל ב-28 וזה מודפס לתלמיד.
פרוצדורה שנייה :
שלחתי מערך אחר מזה שחזר לפרוצדורה הראשונה (מערך מהתוכנית הראשית).
הפרוצדורה הדפיסה את ה I של המערך, ואת הערך של אותו I עד 315,

ובנוסף ספרה עם קאונטר את כל הערכים, שמרה למשתנה קאונטר ,
והדפיסה את העותקים כפול 28 כמבוקש.

תוכנית ראשית:
לולאה מ-1 עד 620 שמבצעת:
קולטת קוד,
קולטת מספר ספרים
קוראת לפרוצדורה ראשונה שולחת את הקוד ספר, מספר ספרים, ומערך M מערך של מונים.
יפה, הפרוצדורה סיימה ת'עבודה שלה עד לריצה הזאת, לפני שהיא תרוץ שוב היא תעדכן את המערך של המונים הראשי : A
מערך של מונים A הוא המערך של המונים הראשי שM נכנס לתוכו בכל ריצה של הלולאה.
סוף לולאה.
קראתי לפרוצדורה השנייה ושלחתי לה את A